物理教案对大家学习物理知识有很大的帮助，我们在预习课本上的知识的时候可以阅读教案，这样能够使大家抓住学习的重点，下面学大教育网为大家带来高二物理教案-楞次定律及其应用教案，希望能对大家有帮助。
【设计思想】
这节课定位于引导学生通过实验探究，分析归纳总结得出楞次定律，并初步学会利用楞次定律判断电磁感应现象中感应电流的方向。
本节作为一堂物理规律的探究课，重点在于指导学生思考问题的方法和利用实验探究物理规律的方法，在这堂课中着重突出三点，一是在探究过程中体会控制变量法和转换法的应用;二是加深学生对“阻碍”二字的理解;三是应用规律解决实际问题的方法指导。
整节课的设计以教师演示实验，学生分组实验，师生游戏互动贯穿始终，所用教具多为利用生活中的材料自制而成，让学生留心生活中的各种现象，通过观察思考，发现其中的物理规律，并通过简易自制教具介绍所学规律如何应用、服务于社会生活，调动学生积极性，激发学生学习物理的兴趣。
【教材分析】
楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分，它与法拉第电磁感应定律一样也是本章的一个教学重点，是分析和处理电磁感应现象问题的两个重要支柱之一。由于楞次定律的内容较多，可将该部分内容分两节来上，这节课主要让学生通过实验探究，分析归纳总结得出楞次定律，并学会利用楞次定律判断简单的电磁感应现象中感应电流的方向。
【学情分析】
学生已经掌握了磁通量的概念，并会分析磁通量的变化，知道了条形磁铁的磁感线的分布，对安培定则掌握比较熟练，能够根据电流方向判断磁场方向，也能够根据磁场方向判断电流方向。并且学生在高一已经对力和运动进行了一年的学习，知道力是改变物体运动状态的原因，同时知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【教学目标】
知识与技能：
1.通过实验探究得出感应电流磁场与原磁通量变化的关系，并会叙述楞次定律的内容。
2.通过实验分析，体会楞次定律内容中“阻碍”二字的含义。
3.能利用楞次定律和安培定则判断感应电流的方向。
过程与方法：
1.通过提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、分析论证、交流与合作等过程掌握科学探究的方法。
2.在探究中培养学生的实验、观察、分析、概括能力。
情感、态度与价值观：
1.通过探究实验体验探索自然规律的艰辛与喜悦，学会与他人交流合作，培养团队精神。
2.通过取材于生活的小实验，体会物理源于生活、服务于社会，热爱生活、热爱物理。
【教学重点与难点】
教学重点：楞次定律及其应用。
教学难点：对楞次定律的理解。
【教学方式】
实验探究式教学。
【教学资源】
演示实验1：线圈、微电流传感器、数据采集器、计算机。
演示实验2：自制感应电流方向演示教具、强磁铁。
演示实验3：强磁铁、铝管。
演示实验4：自制电磁感应现象中能量转化演示教具。
分组实验：楞次定律演示器(14套) 条形磁铁(28条)
学大教育网精心为大家准备了高二物理教案-楞次定律及其应用教案，希望大家能够从阅读物理教案中获的进步，更多的物理教案内容请查阅学大教育网。
