高中地理大家要学习很多知识，在老师授课之前大家最好提前阅读一下本课的教学设计，这样才能掌握所要学习的重要知识点，下面学大教育网为大家带来2018高中地理必修1教学设计【冷热不均引起大气运动】，希望能够帮助大家学好地理。
【教材分析】
本节课是必修一第二章第一节第二课时，主要内容是大气受热不均形成热力环流及热力环流的应用。本课内容比较抽象，看不见摸不着，课本用探究实践来帮助学生理解。不过该探究实验不易操作，实验结果难以预测，需要视频资料加以补充。课本对热力环流用大段文字描述，描写详细，但热力环流是一个动态的过程，需要借助多媒体演示，帮助学生建立动态的热力环流概念。
【学情分析】
本节第一节课时学生已有必备的相关知识技能基础，如物体的热胀冷缩性质，太阳辐射的纬度分布不均等。但大气看不见摸不着，学生很难理解大气的运动及其运动原因。为此新版课本加入了探究实验，该实验能很好地帮助学生直观的认识大气的运动。热力环流对于高一同学们来说是比较陌生的，专业性强，这对于高一学生来讲是一个难点，不宜以平白直叙讲解的方式来教授。可以将复杂的过程分解为几个简单的过程分别图示讲解，这样同学们比较容易接受。
【三维目标】
1.知识与技能
①理解冷热不均是引起大气运动的根本原因;掌握热力环流原理;②理解等压面的凹凸与气压高低的对应规律。
2.过程与方法
①通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力，②能运用热力环流的基本原理解释实际现象，如城市与郊区、海陆风、山谷风等。
3.情感、态度与价值观
①通过对“城市热岛效应”的分析，增强学生的环保意识;②学会做热力环流的小实验。
【教学重点、难点】
1.教学重点：热力环流的形成过程，运用热力环流原理分析绘制山谷风、海陆风、城市风形成。
2.教学难点：冷热不均引起气压高低变化和等压面弯曲的凹凸变化规律。
【教学过程】
一、情景导入
提问两个问题请同学们回答：
(1)全球各个纬度间获得的太阳辐射能的分布规律是什么?
(2)既然低纬度获得热量多，高纬度获得的热量少，为什么低纬度地区没有越来越热，高纬度地区没有越来越冷呢?
教师：地球周围的大气就好像一部巨大的机器，日夜不停地运动着。它的运动形式多种多样，范围有大有小，正是这种不停的大气运动，形成了地球上不同地区的天气和气候。那么，大气为什么会运动，它是怎样运动的呢?
1.探究实验
学生活动：采用小组合作方式活动，形成热力环流的感性认识。
2.实验步骤
①将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端;②用塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严;③在塑料薄膜的(装冰块的盆上方)开一个小洞;④将一束香点燃，放进小洞内。
3.思考
①观察：烟的运动方向;②思考问题：大气(烟)运动的原因是什么?
4.学生观察得出结论
通过实验可以看出，烟雾在玻璃缸内先由小洞向下，然后又由装冰块的盆飘向盛热水的盆，由热水盆向上，后又飘向冰块盆的上方，形成闭合的一圈，完成一个环流。这种由地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。
二、学习新课
1.热力环流
(1)热力环流的概念
由地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流，是大气运动最简单的形式。
(2)大气运动的根本原因
各纬度间获得的太阳辐射能多少不均，造成高低维地区地面的冷热不均。
(3)大气运动的基本形式
垂直运动和水平运动，两种形式的综合是热力环流。
2.热力环流的形成过程
(讲解前先补充几个概念：气压、等压面)
(观看Flash动画――热力环流)
(1)原始状态
假设地面受热情况是均匀的时候，在同一高度空气密度相同吗?空气会不会运动起来?(右图)
A、B、C三地气温相等，气压相同，大气处于静止状态。
(过渡)实际上各地受热是不均的
(2)空气垂直运动读图思考：①A、B、C三地的近地面空气怎样运动?
②A、B、C三地的近地面和高空空气密度发生了怎样的变化?
③A、B、C三地的近地面和高空的气压又发生了怎样的变化?
④此时的等压面将如何变化?
教师讲解：
A地受热多，B、C两地受热少，A地近地面空气受热膨胀上升，到上空聚积起来，使上空的空气密度增大，形成高气压;B、C两地的空气冷却收缩下沉，上空的空气密度减小，形成低气压。在近地面，A地空气上升后向外流出，使A地近地面的空气密度减小，形成低气压;B、C两地因有下沉气流，近地面的空气密度增大，形成高气压。此时的等压面在高压处会凸起，在低压处会凹下。
强调：高压与低压是相对同一高度的周围地区气压而言的。
过渡：此时同一水平面上的气压还相等吗?空气将会怎样运动?
(3)空气水平运动
近地面B、C两处气压高，A处气压低，大气由B、C处流向A处，高空，则由A处流向B、C两处。
(过渡)热力环流是大气运动的一种最简单的形式，也是一种常见的自然现象。在一定条件下，地表的冷热差异会产生环流。
3.常见的热力环流
(1)海陆风(投影)(见教材);(2)山谷风(投影)(见教材);(3)城市热岛环流(投影)。
学大教育网为大家精心准备了2018高中地理必修1教学设计【冷热不均引起大气运动】，希望大家能够认真借鉴，想要获取更多的高中地理教学设计请查阅学大教育网。
